Bon dia famílies! Aquí teniu una nova entrada on vos expliquem les darreres activitats que hem estat fent entorn del projecte de treball sobre les sargantanes.
L'iniciarem amb unes preguntes bàsiques que gràcies a la informació que portareu de casa hem pogut anar-les contestant. Les següents activitats han girat al voltant de dues d'elles: Com són? I Com neixen?
La primera d'elles i gràcies a les explicacions dels companys, ha quedat molt ben treballada. Ja sabem que són un tipus de rèptil, tenen escates, són insectívores, vertebrats de sang freda... i ara ens centrarem una miqueta més en les parts del seu cos. Na Sofia R ens portà un plafó i ens explicà súper bé la seva anatomia, mireu quina passada!
Després de tota aquesta informació, era hora de saber fins a quin punt cada nen i nena de la classe l'havia assimilat, així que cadascun va fer una figura de fang d'una sargantana. És molt significatiu veure com ells tenen una idea clara de com és el cos, i com de diferent és el punt en el qual cada infant es troba. Hi ha nens i nenes que tenen una visió més real de les dimensions de les extremitats, i altres que encara les fan molt grans. Altres ja afegeixen molts de detalls, i altres ho fan d'una forma més senzilla. Uns amb bocinets de fang creen les potes des del cos, amb un palmell i cinc dits que surten d'aquest, i d'altres uneixen directament els dits al cos. Aquests tipus d'activitats són un clar referent del pensament dels nens i com aquest canvia en poc temps, per això és que resulta tan important entendre que cada nen és únic, amb un ritme d'aprenentatge totalment diferent del company.
A l'enllaç podeu veure totes les fotografies.
Sort que
les vaig fer abans que les portéssiu a casa, perquè crec que poques arribaren
vives. Però com de totes les situacions podem aprendre coses noves, visquérem en les nostres
pròpies carns com de fràgil i efímer poden ser les obres d'art fetes amb fang.
També aprenguérem que no tornarem a emprar aquest material per fer aquest tipus
d'activitat jajaja. Mirem-lo pel
costat positiu, ara a casa teniu un trencaclosques en 3D d'una sargantana. A
veure si podeu tornar-lo a muntar :P
Seguirem centrant-nos en les parts del cos, i després férem
una activitat en grup cooperatiu. Havíem d'anar desxifrant què deia cada una de
les paraules escrites, i posar-les al lloc on pertocava. Repartirem la feina,
ja que us recordem que cadascun té un càrrec i funció: els ajudants foren els
encarregats de retallar i aferrar les paraules que tot el grup decidia; els
secretaris, d'escriure el nom del grup, la data, i el full del diari de sessió.
Les coordinadores, d'assegurar-se que cadascun feia la seva tasca, demanar
ajuda a les mestres, recordar el temps que queda de feina, i els portaveus,
d'explicar després a tota la classe les decisions preses com a grup.
Cliqueu per veure més fotografies:
Sobre l'altra pregunta que hem estat treballant, ha estat:
Com neixen les sargantanes? Està clar que d'ous, això ja ho tenim més que
sabut, però molta de la informació que ens portàreu ens deia que les
sargantanes hivernen, que en determinats mesos posen ous ... tot
una mica liós, així que entre tots férem una línia del temps per
organitzar de forma visual aquesta informació.
El pas del temps és un concepte difícil per als petits, però ens resulta més fàcil si ho relacionem amb coses que repetim cada dia o que ens resulten significatives, com per exemple, les dites que aprenem cada mes i recordem a l'assemblea, o els nostres aniversaris. Distribuirem els mesos de l'any marcant tota aquesta informació i escrivint de forma molt senzilla allò més important.
Aquí podeu veure més fotos de l'activitat:
I amb aquestes activitats donem per conclòs el nostre petit
projecte. Aquest ens ha servit per anar-nos endinsant en aquesta nova
metodologia, i per estar familiaritzats de cara al curs que ve i que el canvi
no sigui tan gran. Segur que a p5 viurem un munt de noves experiències!
Un gran projecte. Enhorabona per la feina feta!!
ResponderEliminar